Detalles: La efímera fama de Goedicke quedó casi completamente eclipsada en la era soviética. No fue lo suficientemente rebelde como para atraer la atención del mundo intelectual occidental ni lo suficientemente ambicioso como para forjarse una carrera dentro del aparato del régimen. Tras finalizar sus estudios de conservatorio, en 1900 compitió como compositor y pianista en el tercer Concurso Rubinstein de Viena, donde ganó el premio de composición con su Konzertstuck para piano y orquesta. Medtner, quien también participó en el concurso, recuerda en sus Memorias que el premio al mejor pianista fue otorgado al belga Emile Bosquet, a quien consideraba inferior tanto a él como a Goedicke, porque el jurado había desarrollado una actitud hostil hacia los pianistas rusos y no quería otorgarle dos premios. De hecho, Goedicke también ganó en la categoría de compositores con la Sonata para violín Op. 10. Esta Sonata para violín, compuesta en 1899, está dedicada a Jan Hriìmalyì, violinista checo y compañero de Goedicke en el Conservatorio de Moscú. El apodo de la sonata, "Vesennjaja" (primavera), es una clara referencia a la canción "Aguas de primavera" de Rachmaninov, Op. 14/11, citada al principio del primer movimiento y al final del último de la sonata de Goedicke. Pero aún mayor que la influencia de Rachmaninov es la del Romanticismo alemán. Mientras que la Op. 10 es una obra de juventud, la Sonata para violín Op. 83, compuesta entre 1948 y 1953, es una clara refutación de los notorios ataques antiformalistas de Tikhon Khrennikov, por parte de un compositor escudado tras décadas de trayectoria académica. La sonata se remonta al pasado, incluso al primer Beethoven, con una construcción formalmente impecable que resulta casi provocativamente anacrónica. En cambio, las 10 Piezas Op. 80 son completamente diferentes. Combinando eficazmente una melodía agradable con la evocación de la infancia, encajan con dignidad en una línea que abarca desde los Álbumes para la Juventud de Schumann hasta los de Chaikovski, destacando la prolífica faceta didáctica de Goedicke.